Apesar de todos os esforços do Governo Federal, sobretudo do MEC no sentido de dotar as escolas públicas brasileiras com laboratórios de informática, fazendo capacitação dos professores, incentivando o uso da tecnologia na Educação, principalmente através do uso do computador, verificamos que as escolas que possuem laboratórios de informática passam por alguns problemas, tais como: Falta de manutenção dos computadores, número insuficiente de máquinas para atender a demanda dos alunos, falta de uma disciplina de informática na escola, os professores não se dispõem a levar seus alunos ao laboratório, talvez por falta de interesse, ou pelo número reduzido de computadores ou por não dominar a informática.
Sendo assim, os alunos que já dominam o uso dos computadores se limitam a ir ao laboratório apenas para fazer pesquisas na internet ou para acessar as redes sociais.
A chegada dos computadores nas escolas gerou uma grande expectativa na comunidade escolar, fazendo todos pensarem como agora seria bom para alunos e professores ter essa ferramenta para melhorar a qualidade da Educação e o ensino aprendizagem, porém depois de algum tempo, vemos que a realidade é bem diferente, apenas os computadores por si mesmos, não vão fazer com que a Educação melhore, precisamos de algo mais, incentivos ao professor para utilizá-los no dia a dia, mais capacitação para lidar com as novas tecnologias, laboratórios melhor estruturados, pessoal especializado para atender os alunos e fazer manutenção dos computadores.
O caminho já foi traçado, mas precisa de alguns ajustes, pois as TICs vieram para ficar e melhorar nossas vidas, as escolas não podem ficar pra trás, temos que avançar em busca da melhoria da Educação brasileira.
Roberto Queiroz Cavalcante
