Provas On-line do Professor Francisco Rolim

Aqui você encontra os links corretamente para as provas do Professor Francisco Rolim. Acesse corretamente a prova referente à sua turma e à sua série, e boa sorte. Tenha apenas o cuidado de ler as instruções disponíveis logo abaixo e lembre-se: antes de responder a prova, identifique-se preenchendo os campos devidamente.

Horário disponível para responder a prova: 

07h00min do dia 30/09/2013 
 às 
22h00min do dia 01/10/2013

OBS: 

• Favor, enviar apenas uma tentativa. Só será considerada a 1ª tentativa de cada aluno(a). Se um mesmo aluno enviar mais de uma vez, as tentativas posteriores serão desconsideradas;
• Favor, preencher corretamente o campo de identificação do aluno(a), evitando assim posteriores problemas na identificação da prova do aluno(a);
• A prova está composta de três partes
• Para o aluno(a) responder satisfatoriamente a prova, terá que realizá-la por completa;
• Se você é aluno do 1º Ano A ou C, deverá clicar corretamente no link da sua prova e baixar o arquivo. Sendo assim você a responderá de maneira off-line e depois enviará o arquivo contendo a resposta para o e-mail do professor (rollim15@hotmail.com).
• O arquivo contendo a resposta da sua prova deverá ser enviado como arquivo em anexo ao seu e-mail;
• Ao enviá-la, identifique-se corretamente na prova e no e-mail, colocando: 
• Nome completo;
• Número;
• Série e Turma (1º Ano A ou C);
• Favor, responder apenas a prova que corresponde à sua turma;

  PROVA PARA OS ALUNOS DO 1º ANO A

 

PROVA PARA OS ALUNOS DO 1º ANO C

 

CLIQUE AQUI SE VOCÊ É ALUNO DO 1º ANO B ou D

 

CLIQUE AQUI SE VOCÊ É ALUNO DO 2º ANO A/B ou 3º ANO A/B

Boa Sorte à tod@s!!!

AVALIAÇÃO - MATEMÁTICA - 3º BIMESTRE

 PARA ACESSAR A AVALIAÇÃO CLIQUE NO LINK:https://docs.google.com/forms/d/1uU_0JBeXgzVpW1Y19a0w8Mr64-8vaAK_TNSnmonCNC4/viewform

OBS: 

• Favor, enviar apenas uma tentativa. Só será considerada a 1ª tentativa de cada aluno(a). Se um mesmo aluno enviar mais de uma vez, as tentativas posteriores serão desconsideradas;
• Favor, preencher corretamente o campo de identificação do aluno(a) (1ª parte), evitando assim posteriores problemas na identificação da prova do aluno(a);

23/09/2013 - 03h40

Governadores se unem por reajuste menor do piso de docentes

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FLÁVIA FOREQUE
DE BRASÍLIA

Com a previsão de um alto reajuste do piso nacional dos professores da educação básica, os governadores se uniram para sugerir uma nova fórmula de correção dos salários.

'Avanço' proposto pelos Estados é pouco, diz classe

Cálculos preliminares do governo federal apontam um aumento de 19% em 2014, mais do que o dobro do que os 7,97% concedidos à categoria no início deste ano. Hoje, nenhum docente pode receber menos do que R$ 1.567.

Documento assinado pelos 27 governadores foi entregue ao Executivo, na semana retrasada, com uma nova sugestão de cálculo.

Segundo a Folha apurou, se aplicado já no ano que vem, o índice seria reduzido a 7,7%.

Há ainda uma proposta defendida pela CNTE, entidade que representa os trabalhadores da educação básica. Nesse caso, ficaria em torno de 10%.

	Alex Argozino/Editoria de Arte/Folhapress

MESA E CONSENSO

A movimentação deu origem a uma mesa de negociação, organizada pelo Ministério da Educação, para tratar do tema: o objetivo é chegar a um consenso sobre uma nova fórmula de reajuste, a ser aprovada pelo Congresso.

Para prefeitos e governadores, o modelo atual é "imprevisível" e "insustentável".

Isso porque ele segue a variação do gasto por aluno no Fundeb (fundo para a educação básica) --que depende do volume de impostos a ele destinados-- e do número de alunos da rede pública do ensino fundamental.

Neste ano, há expectativa do crescimento da arrecadação, enquanto ocorre redução de alunos nessa etapa do ensino. Resultado: previsão de reajuste forte em 2014.

PLANO NACIONAL

A sugestão dos governadores é reajustar o piso com base no INPC (Índice Nacional de Preços ao Consumidor, apurado pelo IBGE) do ano anterior acrescido de 50% da variação real (descontada a inflação) do fundo.

A proposta dos trabalhadores estabelece o INPC mais 50% da variação nominal (sem descontar a inflação) do Fundeb. O argumento é de que o piso dos professores --pouco mais do que o dobro do salário mínimo-- ainda é muito baixo, o que contribui para o apagão dos profissionais na sala de aula.

Além disso, no atual ritmo de reajuste, não seria possível cumprir meta do PNE (plano que define metas para a educação em uma década), em discussão no Congresso, que prevê equiparação do salário dos docentes com o de profissionais de escolaridade semelhante num prazo de seis anos.

Prova de Espanhol - 3º Bim. - 3º Ano

CLIQUE AQUI PARA TER ACESSO A PROVA ON-LINE DE ESPANHOL

Data para Realizar a prova: 24/09/2013
Horário disponível da prova: 07h00min às 22h00min

OBS: 

• Favor, enviar apenas uma tentativa. Só será considerada a 1ª tentativa de cada aluno(a). Se um mesmo aluno enviar mais de uma vez, as tentativas posteriores serão desconsideradas;
• Favor, preencher corretamente o campo de identificação do aluno(a) (1ª parte da prova), evitando assim posteriores problemas na identificação da prova do aluno(a);
• A prova está composta de três partes
• 1ª Parte: Identificação do Aluno(a);
• 2ª e 3ª Parte: Prova contendo as questões;
• Para o aluno(a) responder satisfatoriamente a prova, terá que realizar completamente as três partes;

Boa Sorte!!!

Projeto: Histórias em quadrinhos: Uma nova perspectiva do ensino da matemática (Profª Marinalda Simões)

Projeto: Histórias em quadrinhos: Uma nova perspectiva do ensino da matemática.

Professora orientadora: Marinalda Simões de Souza Limeira

    As histórias em quadrinhos podem ser utilizadas como recurso didático nas aulas de matemática, pois, desenvolvem o interesse, a criatividade e o raciocínio lógico dos alunos. É uma proposta didática interessante e que tem sido utilizada por vários professores.

    Através delas, exploramos diversos conceitos matemáticos: Conjuntos numéricos, Operações com números racionais, Potenciação, Porcentagem, Proporção, Regra de três simples, Estatística, etc. de forma lúdica e prazerosa.

    Nessa linha de pensamento, STOCCO ressalta:

Um tipo de texto sugerido para os alunos em aula de matemática   é a História em Quadrinhos, pois exerce um fascínio sobre os alunos e costuma ser um dos recursos de escrita nas aulas de matemática, pelo qual eles podem expressar-se com bastante interesse e certa facilidade. (STOCCO, 2001, P.63)

     Assim sendo, realizamos um projeto com os alunos da 7ªC(EJA) e 7ªD(EJA) da E.E.E.F.M Senador Argemiro de Figueiredo na cidade de Campina Grande-PB no qual os alunos desenvolveram atividades com utilização de HQs e criaram suas próprias revistas criativas usando conteúdos matemáticos trabalhados em sala.

     Destacamos, a seguir, algumas HQs criadas por eles.